Webquest y Miniquest

Webquest

Como primer termino se definirá brevemente lo que es una webquest  y una miniquest para después dar una critica acerca de las ventajas y desventajas de esta herramienta en su utilización pedagógica. 

Si bien la webquest es un modelo creado en 1995 por Bernie Dodge quien lo definió como una actividad orientada a la investigación donde la información (o casi toda) encontrada en ella es de la web. Se basa en una tarea la cual debe ser atractiva para el alumno y esta provoca procesos de pensamiento cognitivos elevados.

La webquest se puede utilizar para varios temas donde se requiera de la creatividad y de la resolución de problemas, pero no se siguiere que se utilice para temas puntuales.

Se constituye de 6 elementos los cuales son:

Introducción. Como su nombre lo dice en este punto se presenta la información básica de lo que tratara la actividad, se orienta sobre lo que encontrara y se busca que sea de interés para el alumno a través de una variedad de recursos. La meta de la introducción es lograr captar el interés de los alumnos presentándoles actividades atractivas y divertidas de tal manera que les interese y mantengan este interés hasta el final de la actividad. 
Tarea. La tarea es la parte mas importante de una webquest. Es lo que se tendrá que realizar a lo largo de la webquest. Esto podría ser un producto  tal como una exposición verbal, una presentación multimedia, etc.
Proceso. Aquí se describen los pasos para realizar la tarea, con los enlaces incluidos en cada paso. Aquí se puede incluir estrategias para dividir la tarea en subtareas que cada alumno deberá realizar, ya que se les asignan papeles diferentes a cada uno; la descripción del procesos debe ser claro y relativamente corto.
Recursos. Consiste en una listado sitios web que el profesor a localizado para ayudarles a sus estudiantes para llevar acabo la tarea. Estos son seleccionados con el fin de que el alumno no navegue a la deriva y se pueda enfocar en el tema. se pueden incluir recursos no procedentes de la web. Es conveniente dividir el listado de recursos de acuerdo a los temas que serán tratados en grupo y los que serán asignados por subgrupo de acuerdo a los papeles asignados.
Evaluación. Aquí se valora el rendimiento y desenvolvimiento de la tarea que se les asigno al grupo en su totalidad pero también a el papel que cada alumno desarrollo. Se lleva acabo mediante una platilla de evaluación donde también se involucra a los estudiantes en su propia evaluación.
Conclusión. Por ultimo la conclusión donde se resume la experiencia y estimula la reflexión acerca de lo aprendido durante la actividad. En este punto el profesor también pueden animar a sus alumnos para que sugieran formas diferentes de hacer las cosas con el fin de mejorar la actividad.


Miniquest

Es una versión reducida a 3 pasos de la webquest, pero conserva la propuesta de su esencia didáctica, promueve el pensamiento critico y la construcción del conocimiento propio.

La diferencia básica entre la webquest y la miniquest cosiste en la reducción del tiempo que se requiere para el diseño ya que data de 3 a 4 horas de trabajo para el profesor, y para la aplicación con los alumnos se lleva acabo de 1 a 2 sesiones de 50 minutos. Las actividades encontradas en el miniquest pueden ser  individuales o cooperativamente, a diferencia de la webquest los cuales en su mayoría son grupales, son actividades más breves y suelen contener contenidos mas puntuales.

Consta de 3 elementos básicos los cuales son:

Escenario. Es el contexto en que se enmarca el trabajo que realizarán los alumnos. Debe contener contextos reales, de interés y de conocimiento por parte de los alumnos. A partir de esto, se establecen los roles que desempeñaran cada uno de los alumnos (en el caso de que la actividades sea grupal) para la resolución de una situación problemática.
Tarea. Aquí el docente expone una serie de pasos, preguntas y consignas que favorezcan la investigación de los alumnos para la resolución del la situación problemática planteada en el escenario. Aquí el docente lista las fuentes de información que considera válidas para consultar a lo largo del trabajo.
Producto. Se trata del trabajo final donde el alumno presentara todo lo aprendido en la actividad de manera creativa o de acuerdo a las especificaciones del docente.  
Existen 3 diseños educativos básicos de miniquest los cuales están relacionados a la temporalización del desarrollo de la unidad didáctica, estos son:

Miniquest de descubrimiento. Estos se levan acabo al inicio de una unidad didáctica y están diseñadas con el objetivo de presentar la unidad y situarla en contexto.
Miniquest de exploración. La encontramos en el desarrollo de la unidad con el objetivo de presentar los contenidos necesarios para comprender un concepto en particular o cumplir un objetivo curricular.
Miniquest de culminación. Son actividades que plantean un cierre de la temática y los encontramos al final de la unidad didáctica, esta actividad permite que los alumnos integren los conocimientos adquiridos a lo largo de todas las actividades propuestas por el docente y los invita reflexionar y analizar lo aprendido. 


Ahora bien una vez descrito lo que es una webquest y miniquest nosotros llegamos a la conclusión de que estas herramientas didácticas son muy útiles en la inducción a la investigación y la construcción del pensamiento propio, ya que en las escuelas se deja muy de lado la investigación y se esta muy acostumbrado a que a los alumnos se les de todo y esta parte no se desarrolla mucho, además de que consideramos que la tecnología esta tomado parte fundamental en nuestras vidas y como herramienta educativa aun más, aunando que los modelos tradicionales educativos se están viendo forzados a implementar el uso de tecnologías e internet creemos entonces que este modelo sirve y servirá aun más para la educación en años posteriores.  Aunque la desventaja de este modelo y de toda la tecnología en si radica en la brecha tecnológica ya que como lo hemos visto no todos los individuos tienen acceso a las tecnologías, además de que si la actividad propuesta en la webquest no esta bien definida y diseñada, y su tarea no es clara se puede dar a confusiones en los alumnos y no se lograría el éxito de un aprendizaje significativo en los alumnos.